Elise, Nathalie, Mélina et Margo ont réalisé des Poms, ou petits objets multimédias, sur les personnes qui travaillent dans le tiers-lieu La Briqueterie du Médoc et aux Grès médocains, dans le cadre d'un dispositif de Cocotte connect appelé Enquêtes, lors d'ateliers collectifs répartis entre le mois de septembre et novembre 2025.
Pas toujours facile de trouver son individualité créative dans un processus de travail collectif, avec des compétences de départ disparates, des aptitudes différentes, de parfois faire face à la difficulté d'appréhender les exigences du mode collaboratif, du fonctionnement du groupe.
Autant de nouveautés, d'étonnements, d'errements aussi qui font grandir, les participants comme les facilitatrices et facilitateurs mobilisé.ées sur le projet, y compris lors de la présentation des vidéos pendant la journée Médoc du Forum mondial de l'Economie sociale et solidaire, dit GSEF.
Cet article du blog de Cocotte connect n'est pas un bilan (pédagogique, organisationnel, etc), non, ça on le réserve aux financeurs, aux curieux (donc on peut en parler si ça vous intéresse), mais c'est bien une présentation sensible par les différents participants. Il reflète aussi une part de leurs personnalités, mais une part seulement, car croyez-nous elles sont riches et ne peuvent se résumer ici ! Bonne découverte.
En conduisant les participantes à enquêter par elles-mêmes, elles ont pu comprendre comment les Grès médocain ont su se réinventer ; comment ils ont dû être créatifs pour poursuivre leur trajectoire dans un territoire où toutes les autres briqueteries ont fermé. Elles ont choisi un axe commun : Ta vie n’est pas une ligne droite. Chacune a ensuite dégagé un angle personnel pour le traiter :
> La place de la polyvalence dans une petite structure
> L’importance des rencontres qui nous font avancer
> L’apprentissage tout au long de la vie
> Rien n’est figé.
Chaque Pom est différente, plus ou moins aboutie, plus ou moins conforme aux attentes. Parce que ce sont des expérimentations personnelles, les résultats finaux sont contrastés, voire même absents car non achevés. Si, comme certains le disent "le but c'est le chemin lui-même", puisse-t-il alors nous conduire vers nous-même. Alors, à la rencontre de ces Poms et de ces personnes...
Elise Rozé
La Pom d'Elise
Elise a rencontré à la Briqueterie et aux Grès médocains des personnes qui sont arrivées là avec différents parcours et parfois par hasard.
Ce qui l'a aussi marqué c'est la diversité des profils et cette possibilité d'être accueilli avec sa différence dans un cadre de travail.
Le grand départ en terrain inconnu.
"J'ai embarqué pour la formation Apprendre à créer une Pom à Lesparre-Médoc : ordinateur, casque, écouteur, téléphone, et le café en main ! Me voilà prête à affronter les flots du montage du tournage, et les tempêtes de la création.
Une escale très inspirante : Cap vers la Briqueterie et les Grès médocain. Visite d'un lieu plein d'histoire avec un atelier poterie. Que c'est bon de sentir l'argile entre les doigts. Une journée pleine de couleurs dans l'aventure.
Nouvelle étape : maintenant je me transforme en explorateur qui cherche le bon endroit pour planter mon drapeau. Une bonne Pom commence par de bonnes idées, de beaux plans et de belles photos. Oops, j'ai oublié, aujourd'hui je me prépare à interviewer alors je sors cahier, crayon, sans oublier le micro, bien sûr ! entre les rires et les moments d'attention total, je découvre que chaque voix raconte quelque chose d'unique.
Je vais dessiner la carte de mon île : le story board. Chaque image, chaque plan, chaque transition doit avoir sa place. Planifier, c’est anticiper les émotions que je veux transmettre.
Enfin, place à la construction : assembler les images, le son, les voix. Chaque coupe, chaque transition est une petite victoire. Parfois ça coince, mais on s'adapte et parfois ça brille : je sens que mon projet prend vie, comme un navire enfin prêt à lever l’ancre.
Le grand moment est arrivé : découvrir nos POM en grand. Les rires, les surprises et parfois les larmes se mêlent. Chacun ressent les émotions des histoires que nous avons racontées. C’est intense, touchant et je réalise que cette formation m’a offert bien plus qu’un savoir-faire , je suis sortie d'une zone de confort : elle m’a fait vivre des émotions et des rencontres inoubliables.
Sur l’île de la POM, j’ai appris à naviguer entre les pixels et les émotions.
Maintenant, cap sur de nouveaux horizons créatifs.
J'aimerais remercier l'équipe de la Cocotte et celle de la Briqueterie."
Elise.
La Pom de Nathalie
Nathalie, à l'occasion de ce projet de Pom vidéo aux Grès médocains et dans le tiers-lieu La Briqueterie du Médoc, a découvert le montage, le monde de l'audiovisuel. Ce fut une vraie découverte aussi des métiers, de cet endroit, du fait qu'il reste encore une poterie familiale, qui permet de faire perdurer des traditions locales.
"Cette expérience m'a permis de réaliser que si je sais me servir d'un smartphone, j'ai besoin d'apprendre à utiliser un ordinateur. Ca a été comme un déclencheur. Cela m'a permis de sortir de chez moi et de voir du monde."
Mélina Desplanques
La Pom de Mélina
Mélina est parti à la rencontre des professionnels des Grès médocains, entreprise familiale, et du tiers-lieu La Briqueterie du Médoc.
"J'ai choisi de travailler l'angle de ma Pom autour de la rencontre.
Parce que, lors du tournage, les personnes qui travaillent à la Briqueterie ont beaucoup raconté que leurs parcours professionnels ont été orientés par les rencontres qu'ils ont faites. Comme c'est une entreprise familiale et un tiers-lieu, les rencontres se sont aussi beaucoup faites sur ce mode."
Petit aperçu de l'organisation du travail, pour contextualiser les créations
Les enjeux de ce dispositif étaient principalement de deux ordres
- aller à la rencontre de l'autre
> d'un public mixte de professionnels : céramiste, fabricant de briques et matériaux de constructions, artisan d’art, artiste plasticien, formateur, animateur ...
> d'experts de l'audiovisuel et de la communication : réalisateur, reporter, monteur, webmaster, community manager...
- apprendre à faire ensemble
> en réalisant des POM (petits objets multimédias)
> à travers un programme pédagogique : 1e semaine / Découvrir (Journée d’immersion à Brach, atelier poterie et premières rencontres) ; 2e semaine / Imaginer (Faire un storyboard Préparer le tournage J 1 du tournage) ; 3e semaine / Réaliser (dérusher, monter) ; 4e semaine / Finaliser (les Poms) et évaluer les compétences développées ; présenter et raconter son travail / Journée Médoc du GSEf, et éditorialisation dans la Chaîne Youtube, dans le blog et sur les réseaux sociaux.
Les compétences visées
- Les compétences clés européennes
> Apprendre à apprendre : l’aptitude à gérer efficacement soi-même son apprentissage, à la fois de manière individuelle et en groupe.
> Compétences sociales et civiques : coopération, respect des règles et participation à la vie collective.
> Esprit d’initiative et d’entreprise : l’aptitude à passer des idées aux actes par la créativité, l’innovation et une prise de risques, ainsi que la capacité de programmer et de gérer des projets.
- Les compétences techniques
> Enquêter : explorer, analyser, synthétiser
> Concevoir un reportage : définir un angle, raconter une histoire, faire un storyboard, préparer le tournage
> Réaliser des vidéos : tourner et monter sur smartphone Communiquer et diffuser : diffusion des POMs sur le site et lors du before du GSEF à Brach
Enfin, à travers la découverte du tiers lieu la Briquetterie de Brach, adossé à l'entreprise familiale des Grès médocains, les participantes ont pu comprendre que l'ESS contribue au développement du territoire, notamment en tissant des liens entre les acteurs.
Apprendre autrement par le faire, quelles que soient les conditions de départ de chaque participante, voilà vers quoi Cocotte connect tente de conduire.
